学科课程与活动课程相比，它的缺点是（）。
A: A忽视知识本身的逻辑顺序
B: B不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要
C: C忽视知识的系统性、整体性
D: D强调要以儿童为中心
A: A忽视知识本身的逻辑顺序
B: B不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要
C: C忽视知识的系统性、整体性
D: D强调要以儿童为中心
举一反三
- 儿童中心课程论偏重课程的心理结构，忽视知识的体系和科学的逻辑结构，不利于学生掌握系统的科学知识。（)
- （）强调发挥学生学习的主动性，强调教学与社会生活的联系，但对科学知识本身的逻辑体系和逻辑顺序注意不够，不利于学生掌握系统的知识。 A: 学科课程论 B: 技能课程论 C: 活动课程论
- 存在“分科过细、容易忽视学科间联系”以及“强调知识体系，忽略学习者因素”缺点的是() A: 学科课程 B: 活动课程 C: 综合课程 D: 核心课程
- 学科课程的特点是（） A: 有利于教师教授知识 B: 有利于学生学习、巩固 C: 重视直接经验 D: 忽视学生的兴趣和需要 E: 加深学科的分离
- 更多关注学习结果，获得现成知识，不重视或忽视学生的兴趣和需要的课程是 A: 活动课程 B: 核心课程 C: 分科课程 D: 显性课程