音乐主要是表现创作者、演唱、演奏者的内心情感，因此音乐欣赏没有标准的欣赏“答案”，只能是“仁者见仁、智者见智”。
对
举一反三
- 演唱、演奏者的内心情感 ，因此音乐欣赏没有标准的欣赏“答案”，只能是“仁者见仁、智者见智”。
- 下列句子中，对于“并非仁者见仁，智者见智”理解正确的是（）。 A: 不但仁者没见仁，而且智者没见智 B: 虽然仁者已见仁，但智者没能见智 C: 或者仁者没见仁，或者智者没见智 D: 尽管仁者没见仁，但智者已经见智
- 关于音乐,下列说法正确的有() A: 音乐欣赏经历着由感性到理性、由初级到高级转化的过程，即从最初的感官的欣赏、情感的欣赏到理智的欣赏。 B: 音乐的艺术实践，不管是声乐还是器乐，都有创作、演奏和欣赏三个方面。 C: 音乐的情感欣赏是是欣赏者和被欣赏的音乐之间主客体相互交流的过程，是音乐欣赏的高级阶段。 D: 音乐鉴赏也需要了解作品的时代背景、民族特征、作者及其创作个性。
- 关于音乐，下列说法正确的有 （ ） A: 音乐的艺术实践，不管是声乐还是器乐，都有创作、演奏和欣赏三个方面。 B: 音乐欣赏经历着由感性到理性、由初级到高级转化的过程，即从最初的感官的欣赏、情感的欣赏到理智的欣赏。 C: 音乐的情感欣赏是是欣赏者和被欣赏的音乐之间主客体相互交流的过程，是音乐欣赏的高级阶段。 D: 音乐鉴赏也需要了解作品的时代背景、民族特征、作者及其创作个性。
- 《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的课程内容包括______四大领域。 A: 演唱与演奏、表现与创造、音乐与社会生活、感受与欣赏 B: 表现、创造、音乐与姊妹艺术、音乐风格与流派 C: 创作实践、识奏乐谱、演唱与演奏、表现 D: 感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化
内容
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2.音乐是表现的艺术，音乐通过演奏演唱等一度创作表现作品。
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音乐课程内容的四个领域为：感受与欣赏、表现、音乐与相关文化和（ ） A: 演唱 B: 作曲 C: 创造 D: 即兴演奏
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《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的课程内容结构框架为（ ）。 A: 感受与欣赏、演唱、创造、音乐与相关文化 B: 感受与欣赏、演唱、创作实践、综合艺术表演 C: 感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化 D: 感受与欣赏、表现、创作实践、综合艺术表演
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下列选项中属于"音乐表现"领域的是（）。 A: 欣赏、编创 B: 演唱、演奏 C: 阅读、记忆 D: 创造
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欣赏音乐是一种审美活动，欣赏音乐一般可分为（）。 A: 自觉的欣赏 B: 知觉的欣赏 C: 情感的欣赏 D: 理智的欣赏