问：为什么成绩不好的学生更加不用功？
A: 没有成就感
B: 不喜欢学习
C: 怕吃苦
D: 不愿学习
A: 没有成就感
B: 不喜欢学习
C: 怕吃苦
D: 不愿学习
举一反三
- 学生的学习动机包括（） A: 知识价值观 B: 对学习的直接兴趣 C: 学习胜任感 D: 成就感
- 教师在进行问答练习时，要有目标词句的输出意识。以教授“之所以……是因为……”为例，操练时，下列哪种回答方式是符合要求的？ A: 教师问“你为什么学习汉语？”学生答“我喜欢中国。” B: 教师问“你为什么学习汉语？”学生答“我之所以学习汉语，是因为我喜欢中国文化。” C: 教师问“你为什么学习汉语？”学生答“因为想在中国工作。” D: ∅
- 试用效用理论解释为什么有些同学喜欢打游戏而不喜欢学习？
- 学生为什么喜欢音乐，不喜欢音乐课？（ ），（ ），（ ）
- 为了让学生更加发奋学习，身为教师，应该提高对学生成绩的关注，更加重视学习结果。至于学习过程，只要稍加关注即可。