标志教育学成为一门独立学科的是（ ）
A: 培根的《论科学的价值与发展》
B: 夸美纽斯的《大教学论》
C: 洛克的《教育漫话》
D: 赫尔巴特的《普通教育学》
A: 培根的《论科学的价值与发展》
B: 夸美纽斯的《大教学论》
C: 洛克的《教育漫话》
D: 赫尔巴特的《普通教育学》
举一反三
- 教育学成为一门独立学科，以（ ）的发表为标志。 A: 夸美纽斯《大教学论》 B: 康德《康德论教育》 C: 洛克《教育漫话》 D: 赫尔巴特《普通教育学》
- 教育学作为一门独立学科的标志是() A: 夸美纽斯的《大教学论》 B: 赫尔巴特的《普通教育学》 C: 洛克的《教育漫话》 D: 杜威的《民本主义与教育》
- 教育学成为一门独立学科的标志是 A: 卢梭《爱弥儿》出版 B: 赫尔巴特《普通教育学》出版 C: 洛克《教育漫话》出版 D: 夸美纽斯《大教学论》出版
- （ ）标志着教育学开始成为一门独立的学科。 A: 夸美纽斯的《大教学论》 B: 柏拉图的《理想国》 C: 赫尔巴特的《普通教育学》 D: 洛克的《教育漫话》
- 近代教育科学产生的标志是( ) A: 夸美纽斯的《大教学论》 B: 赫尔巴特的《普通教育学》 C: 培根的《论科学的价值和发展》 D: 洛克的《教育漫话》