“把做学问的胃口弄坏了。”对“胃口”一词理解正确的一项是：
A: 词的比喻义，指吸收知识的欲望。
B: 运用比喻手法，指运用知识的能力。
C: 词的比喻义，指研究学问的动力。
D: 运用比喻手法，指理解知识的兴趣。
A: 词的比喻义，指吸收知识的欲望。
B: 运用比喻手法，指运用知识的能力。
C: 词的比喻义，指研究学问的动力。
D: 运用比喻手法，指理解知识的兴趣。
举一反三
- 阅读下面文字，完成下列各题。学问的趣味，是怎么一回事呢这句话我不能回答。凡趣味总要自己领略，自己未曾领略到的，旁人没法子告诉你。佛典说的“如人饮水，冷暖自知”，你问我这水怎样的冷，我便把所有形容词说尽，也形容不出给你听，除非你亲自喝一口。我这题目叫“学问的趣味”，并不是要说学问如何如何的有趣味，只是要说如何便会尝到学问的趣味。趣味主义最重要的条件是“无所为而为”，凡有所为而为事，都是以别一件事为目的而以这一件事为手段的。为达目的起见，勉强用手段；目的达到时，手段便抛却。例如学生为毕业证书而做“把做学问的胃口弄坏了。”对“胃口”一词理解正确的一项是： A: 词的比喻义，指吸收知识的欲望。 B: 运用比喻手法，指运用知识的能力。 C: 词的比喻义，指研究学问的动力。 D: 运用比喻手法，指理解知识的兴趣。
- 词的比喻义与比喻手法有什么区别与联系？
- 下列说法不正确的是: 比喻义不是词的固定用法。|比喻义形成的起点就是比喻手法。|比喻义跟修辞上的比喻手法，既有联系，又有区别。|比喻属于修辞上的临时打比方而，比喻义是词的固有意义，非临时活用。
- 词的比喻义跟修辞上的比喻并不一样，词的比喻义是词固定下来的意义，比喻是临时的
- 【单选题】下列说法不正确的是() A. 比喻属于修辞上的临时打比方而，比喻义是词的固有意义，非临时活用 B. 比喻义形成的起点就是比喻手法 C. 比喻义不是词的固定用法 D. 比喻义跟修辞上的比喻手法，既有联系，又有区别