如果一项实验结果只适用于大学男生，而不能推广到大学女生，表明这个实验设计的()比较低。
A: 内在效度
B: 外在效度
C: 总体效度
D: 生态效度
A: 内在效度
B: 外在效度
C: 总体效度
D: 生态效度
举一反三
- 对教育实验结果的解释取决于（） A: 外在效度 B: 内在效度 C: 总体效度 D: 生态效度
- 涉及教育实验研究结果的概括化、一般化和应用范围，表明实验结果可推广程度的效度是（） A: 内在效度 B: 外在效度 C: 理论效度 D: 实践效度
- 反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是（） A: A内在效度 B: B外在效度 C: C总体效度 D: D生态效度
- 在教育研究定性分析中，决定对某一实验研究结果解释的效度是（） A: 内在效度 B: 外在效度 C: 总体效度 D: 生态效度
- 实验设计质量的评鉴标准是实验的（） A: 内在效度 B: 内容效度 C: 外在效度 D: 结构效度