个人的生活快乐程度:快乐,还算快乐,不太快乐,很不快乐。
A: 定类
B: 定序
C: 定距
A: 定类
B: 定序
C: 定距
B
举一反三
- 【填空题】()带给我们快乐,()带给我们快乐,()带给我们快乐,生活处处有快乐
- 做事原则（）。 A: 公开、公平、公正 B: 尊重、平等、快乐 C: 快乐工作、快乐生活、快乐学习 D: 简单、阳光、坦诚
- 【单选题】他快乐吗 A. 不快乐 B. 很快乐 C. 既快乐又不快乐 D. 既不快乐又快乐
- “尊严”文化内涵（）。 A: 尊重、平等、快乐 B: 公开、公平、公正 C: 简单、阳光、坦诚 D: 快乐工作、快乐生活、快乐学习
- 快乐是非常个人的，也是非常主观的，它与物质、环境相关，但是更主要的是取决于一个人的心态。他人的快乐，未必是自己的快乐；自己的快乐，也未必是他人的快乐；将自己的快乐告诉别人，未必能给他人带来快乐；别人将快乐告诉自己，也未必会给自己带来快乐。根据以上陈述，能够得出以下哪项？（） A: 他人的快乐可能给自己带来快乐 B: 自己的快乐可能是他人的快乐 C: 他人的快乐可能不是自己的快乐 D: 自己的快乐可能给他人带来快乐
内容
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课程最后，王老师总结提到：快乐生活、快乐学习、快乐工作，对吗？ A: 对 B: 错
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快乐对儿童生活的意义有（) A: 快乐是最基本的肯定情绪 B: 快乐是人际交往的纽带 C: 快乐是一种动机力量 D: 快乐促进儿童的心理健康
- 2
“快乐鸟”不仅能发现生活的快乐，还有很多应对不快乐的小妙招。
- 3
心理健康就是说快乐不快乐，快乐就是健康，不快乐就是不健康。()
- 4
人生快乐的几个层次不包括（）。 A: 竞争式快乐 B: 内心驱动式快乐 C: 条件式快乐 D: 无条件式快乐