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  • 2022-05-29
    审美对象的核心是()
    A: 美
    B: 审美客体
    C: 审美主体
    D: 主观与客观
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    举一反三

    • 审美对象与客体审美条件以及主体的审美体验的关系是 () A: 审美对象是审美主体与客体审美条件相互融合的产物 B: 审美对象在审美活动中,通过主体与客体的相互作用才会现实地具体地生成 C: 等于客体的审美条件本身 D: 等于主体的审美体验本身 E: 三者之间没有非常明确的关系
    • 主观论美学认为,美不是事物的客观属性,不在审美对象之中,而在于作为审美主体的人自身。
    • 下列关于美与美感的说法错误的是 A: 美感来源于一定的审美关系 B: 美感来源于主观的美 C: 美感来源于审美主体对审美客体能动的反应 D: 美感是审美主体对美的再创造
    • 运动者作为审美对象是审美客体,自己有审美体验时又是审美主体,这种主体与客观的同一性是运动美赖以产生的特点所决定的。
    • 为什么说审美活动是审美主体与审美客体的基础,为审美主体、审美对象的存在提供了现实依据?

    热门题目

    • 患者男性,60岁,有丛林接触史,腿部皮肤被叮咬,局部出现溃疡,伴有高热、皮疹、淋巴结肿大、肝脾大。结果,患者血清与变形杆菌OXk株抗原反应的抗体效价为1:320,根据你现有的知识,你认为该患者可能感染的微生物是: A: 沙门菌属 B: 恙虫病 C: 流行性斑疹伤寒 D: 结核分枝杆菌 E: 伤寒沙门菌
    • 李老师是一名幼儿园的骨干教师,教育局要求她去省城参加培训学习,她应该()
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    • The pathogens that can cause verruca vulgaris, verruca plana and condyloma acuminatum of skin and mucous membrane, and are closely related to the occurrence of cervical cancer is( ) A: HIV B: VZV C: HPV D: HSV-2
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    • 请对根据《指南》中小班健康领域的目标,对下面的活动目标进行修改,并对整个活动设计进行修改,使之更加合理。修改的部分,请用红色字体表示。小熊拔牙(小班健康)活动目标1理解故事内容。值得保护牙齿的重要性。2懂得吃糖果要适量,知道保护牙齿的方法。3.能完整讲述故事中的角色对话。活动准备熊妈妈、小熊、免大夫头饰各一个,《牙齿保健图》一份。活动过程一、情境表演导入,激发兴趣。引导语:小朋友们,今天老师带来了一一个故事,名字叫《小熊拔牙》。你们猜猜小熊的牙怎么啦。二、教师讲述故事,结合故事提问,理解故事内容。引导语:现在小朋友认真听故事。小熊吃了什么?谁给它吃糖的?后来谁来帮助它?小熊吃了这么多的糖果,它感觉怎么样?这样做对吗?三、结合日常生活教育幼儿要保护牙齿。引导语:那我们该不该像小熊那样吃那么多的精果呢?它感觉怎么样?这样做对吗?那我们应该要怎么做呢?小结:应该少吃糖,多吃一些水果和蔬菜。早晚要刷牙,吃完东西要漱口。四、引导幼儿学习正确的刷牙方法。1.引导语:现在我们来看看《牙齿保健图》,学习怎么保护牙齿。我们拿小手当牙刷,一起来刷一下牙齿吧!2.组织幼儿徒手练习。
    • 以下对C语言中联合类型数据的叙述正确的是( ) A: 可以对联合变量直接赋值 B: 使用联合变量的目的是节省内存 C: 对一个联合变量,对一个成员进行赋值,不会改变之前对其他成员的赋值 D: 联合类型定义中不能出现结构类型成员
    • 普萘洛尔对下列哪一种心律失常无效() A: A窦性心动过速 B: B室上性心动过速 C: C心房纤颤 D: D房室传导阻滞 E: E心房扑动

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      主体 对象 审美 核心 客体 客观 主观

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