幼儿体会生活中事情是有一定顺序和（）的，如一年四季按春夏秋冬轮回等。
A: 环境
B: 规律
C: 判断
D: 推理
A: 环境
B: 规律
C: 判断
D: 推理
举一反三
- 教师如果想引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律，可以（） A: 引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然。 B: 提供具有复杂性旋律和词语的音乐、儿歌和故事，或利用环境中有序排列的图案，鼓励幼儿发现和感受其中的规律。 C: 鼓励幼儿尝试自己设计花边图案、创编动作，或者按自己的喜好进行搭建活动。 D: 引导幼儿体会生活中很多事情都是有一定顺序和规律的，如一周七天的顺序是从周一到周日，一年四季按照春夏秋冬轮回等。
- (春夏+秋冬)*(春夏+秋冬)=春夏秋冬
- 一年有春夏秋冬，四季更迭是自然的变化规律
- A．春夏秋冬B．冬春夏秋C．秋冬春夏D．夏秋冬春
- 春夏*秋冬=春夏秋冬；春冬*秋夏=春夏秋冬.春夏秋冬各代表什么数字