学校社会工作者小赵拟采用“社区—学校型”学校社会工作方式来设计服务方案。下列小赵的服务中，采用了该方式的有（）。
A: 辅导六年级学生的功课
B: 成立课余辅导家长互助会
C: 追踪毕业学生就业情况
D: 主持“师生情”主题晚会
E: 鼓励学生参与社区服务
A: 辅导六年级学生的功课
B: 成立课余辅导家长互助会
C: 追踪毕业学生就业情况
D: 主持“师生情”主题晚会
E: 鼓励学生参与社区服务
举一反三
- 社区学校式的社会工作的工作重点包括()。 A: 为离校学生提供追踪服务 B: 协助学生通过服务社区进行自我辅导 C: 联系学生家长，支持学校政策 D: 协助社区机构，推行社区教育 E: 对学生进行生活辅导和学业辅导
- 学校社会工作主要有三种方式：治疗型学校社会工作是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作;变迁型学校社会工作是为了让学生适应社会的剧烈变迁而开展的工作，包括生活辅导、学业辅导和就业辅导等;社区一学校型学校社会工作则把社会工作延伸到学校外的社区，包括联系学生家长、支持学校的政策、实现家一校沟通、促进学校教育，对离校学生提供追踪服务，开展社区教育，以利学生学习与成长等。（)
- 学校社会工作者在介入校园欺凌事件过程中，为欺凌者和被欺凌者提供认知和行为的辅导，上述学校社会工作服务属于（）。 A: 社区学校型社会工作 B: 治疗型学校社会工作 C: 变迁型学校社会工作 D: 混合型学校社会工作
- 关于学校社会工作的服务对象，下列哪一项说法是最准确的( ) A: 服务对象是学生，有时也需要与学生家长、学校人员等其他人士进行沟通与协调 B: 学校社会工作的服务对象是学生，因此工作中并不涉及教师 C: 学校社会工作的服务对象是学生，因此工作中并不涉及家长 D: 学校社会工作的服务对象是学生，因此工作中并不涉及校长 E: 学校社会工作的服务对象是学生，因此工作中并不涉及社区人士
- 学校社会工作者在介入校园欺凌事件过程中,为欺凌者和被欺凌者提供认知和行为的辅导,上述学校社会工作服务属于() A: 社区学校型社会工作 B: 治疗型学校社会工作<br/>C<br/>.变迁型学校社会工作<br/>D<br/>.混合型学校社会工作