有同学没完成作业，老师就让他把当天的作业抄写20遍；有同学上课迟到了，老师就让他在教室后边或门外罚站。对类似现象正确的认识是（）。
A: 老师恨铁不成钢，这样做是对学生严格要求。
B: 这是对学生的体罚或变相体罚，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》。
C: 学生没完成作业或者迟到是错误的，应该接受惩罚。
D: 老师为了提高学生的学习成绩，是可以理解的。
A: 老师恨铁不成钢，这样做是对学生严格要求。
B: 这是对学生的体罚或变相体罚，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》。
C: 学生没完成作业或者迟到是错误的，应该接受惩罚。
D: 老师为了提高学生的学习成绩，是可以理解的。
举一反三
- 有同学没完成作业,老师就让他把当天的作业抄写20遍;有同学上课迟到了,老师就让他在教室后边或门外罚站。对类似现象正确的认识是( )。
- 下面哪些行为构成体罚或者变相体罚？ A: 某老师发现一学生考试作弊，当场撕毁学生试卷并踢了学生两脚 B: 炎炎夏日，某老师让学生光脚在高温的塑胶运动场上跑五圈 C: 学生上课迟到，某老师让学生互相扇耳光 D: 学生不遵守课堂纪律，下课后，任课老师对其进行口头教育 E: 学生没有完成作业，某老师让学生在教室门口站一天并且不准学生上厕所
- 下列属于负强化的事例是（）。 A: 老师对迟到的学生罚款 B: 老师不再批评不按时完成作业的学生 C: 感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋 D: 上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
- 学生小许因上课时嬉戏打闹还顶撞老师，被刘老师惩罚一周都站在教室最后排上课。刘老师的做法( )。 A: 错误，不能对学生实施体罚或变相体罚 B: 错误，对学生的体罚应当适度 C: 正确，这是在纠正学生的错误 D: 正确，有利于维护课堂纪律
- 下列属于负强化的事例是（）。 A: 老师对迟到的学生罚款 B: 老师不再批评按时完成作业的小明 C: 感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋 D: 上课扮怪相而不再有老师和同学理睬