在如厕环节，教师要指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后洗手。
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
举一反三
- 在如厕环节，教师要指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后洗手。 A: 正确 B: 错误
- 如厕环节对幼儿有哪些要求? A: 必须在规定时间入厕 B: 学会自己大小便、擦屁股 C: 便后整理衣裤、洗手 D: 有问题及时告诉保育员或老师
- 4—5岁幼儿日常生活中的如厕教育指导（）。 A: 鼓励幼儿每日定时大便，通过这些策略引导幼儿在与环境的互动中形成良好的如厕习惯 B: 利用形象可爱、互动性强的环境布置提示幼儿便后冲厕；提供便于幼儿使用的便纸、废纸篓和纸袋 C: 提供良好的如厕环境 D: 贴便后自己整理衣裤的正确方法，示意图及如厕后盥洗的流程图
- 利用形象可爱、互动性强的环境布置提示幼儿便后冲厕；提供便于幼儿使用的便纸、废纸篓和纸袋；张贴便后自己整理衣裤的正确方法，示意图及如厕后盥洗的流程图是（）幼儿日常生活中的指导。 A: 3—4岁 B: 4-5岁 C: 5-6岁 D: 3—6岁
- 协助教师组织幼儿如厕、洗手，指导值日生协助分发餐具，轻拿轻放，碗前盘后，一人一巾（）