通过概念同化获得数学概念的学习方式，一般适合于学习小学数学()。
A: 定义式概念
B: 描述式概念
C: 简单概念
D: 复杂概念
A: 定义式概念
B: 描述式概念
C: 简单概念
D: 复杂概念
举一反三
- 下列数学概念一般采用概念同化的方式学习的是（） A: 分数 B: 直角三角形 C: 圆 D: 自然数
- 下列数学概念的学习一般属于概念同化的是： A: 三角形 B: 圆 C: 长方体 D: 方程
- 关于数学概念学习的两种基本方式，下列说法正确的是： A: 概念形成学习主要依赖于学习者的直接经验 B: 概念同化学习主要依赖于学习者的间接经验 C: 从学习性质上讲，概念形成属于有意义接受学习，而概念同化则属于有意义发现学习 D: 分数、自然数、三角形、长方形、长方体等概念一般采用概念形成方式学习
- 请做一个运用“概念同化”途径获得数学概念的教学设计。
- 幼儿数学认知的核心是( )。 A: 获得数概念 B: 获得时间概念 C: 获得空间概念 D: 解决问题