先给课文各自然段标上序号，然后给下列段落大意找到正确的段落序号。
举一反三
- 篇章教学内容包括() A: 在读懂自然段意思的基础上，给课划分段落 B: 学习归纳段落大意 C: 学习概括课文的主要内容 D: 体会课文的思想感情，学习概括中心思想
- （ ）低年级教学一篇课文，要引导学生从分段书写的形式上找到自然段始末位置，标出每个自然段的序号。
- 篇章教学是小学高年级阅读教学的重点。每教一篇课文，都应指导学生给课文分段，概括段落大意、主要内容和中心思想。
- 在Word中，对某文档段落设置了几个自然段，当对该文档段落进行了段落间距的设置后，则（)。 A: 该段落的段落间距发生变化，但自然段之间的间距不发生变化 B: 该段落的段落间距发生变化，自然段之间的间距也发生变化 C: 该段落的段落间距不发生变化，自然段之间的间距也不发生变化 D: 该段落的段落间距不发生变化，自然段之间的间距要发生变化
- 下面关于Word中文档段落与自然段的描述,不正确的是()。 A: 按Enter键可产生文档段落 B: 文档段落与自然段的标记符号不同 C: 按Shift+Enter键可产生自然段 D: 文档段落属于自然段落的一部分