在所要学习的新材料呈现前提供一种引导性材料，它在学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（
先行组织者策略
举一反三
- 1.在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）。
- 在所要学习的新材料呈现前提供一种引导性材料,它在学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,这种教学策略是()。 A: 先行组织者策略 B: 认知结构策略 C: 比较性组织者策略 D: 固定点策略
- 在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有的观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（ ） A: 先行组织者 B: 认知结构 C: 比较性组织者 D: 固定点
- 先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫（）。 A: 比较性组织者 B: 先行组织者 C: 认知结构 D: 周定点
- 在学习新材料之前，为引导学生将新材料与已有知识联系起来，先呈现比新材料概括水平高的材料，这种学习策略是（ ） A: 综合贯通策略 B: 先行组织者策略 C: 课堂教学策略 D: 逐渐分化策略
内容
- 0
【判断题】先行组织者教学策略是指安排在学习任务之前呈现给学习者的引导性材料,它比学习任务具有更高一层的抽象性
- 1
引导性材料必须在某一材料学习之前呈现。
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先于学习任务本身而呈现的引导性材料，其目的是在学习者已有的知识与需要知道的知识之间架设一座知识之桥的教学策略是
- 3
先行组织者是指安排在学习任务之后的呈现给学习者的引导性材料。
- 4
先行组织者教学策略的教学过程主要包括以下哪几个阶段？ A: 呈现先行组织者 B: 呈现学习任务和材料 C: 学习者采取有意义学习倾向 D: 扩充与完善认知结构