“不善人者，善人之资”中“资”指的是
借鉴
举一反三
内容
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“不善人者,善人之资”的意思是虽然这个人的行为举止不好,但是并不是说这样的人一无是处,他可以给我们提供一个反面教材
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老子说：“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷。是谓要妙。”下列对老子这段话的理解．不正确的是（）。 A: 从道德教育的角度．把教师的作用看得非常重要 B: 不仅向好人学习．而且还要向不好的人学习 C: 重视反面教员的作用 D: 师生相互信任，既是道德教育的成果．也是道德教育的手段
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某教师在师德表彰大会上发言：“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷。是谓要妙。”对该教师引用老子这段话的用意理解不正确的是（） A: 从道德教育的角度，把教师的作用看得非常重要 B: 不仅向好人学习，而且还要向不好的人学习 C: 重视反面教员的作用 D: 师生相互信任，既是道德教育的成果，也是道德教育的手段
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“道者,万物之奥,善人之宝,不善人之所保。”其中“善人”的“善”是指()。 A: 心地善良 B: 禀赋完善 C: 善始善终 D: 善于变化
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根据课程内容，下列关于“善人”的表述，正确的有（ ）。 A: “善人”的重要特征之一是可以成为那些“不善人”的老师 B: “善人”要重视从“不善人”的行为中取长补短 C: “善人”应对“不善人”避而远之 D: “不善人”永远无法成为“善人”