数学文化课以教授数学思想为主，以提升学生的数学素养为主
是
举一反三
内容
- 0
“函数”内容的学习与研究，能够提升的数学学科核心素养有（ ）。 A: 数学运算素养 B: 数学建模素养 C: 直观想象素养 D: 数学抽象素养
- 1
“数学文化”课,是指以数学问题为载体,以教授数学系统知识及其应用为目的的课程。()
- 2
幼儿园数学教育活动是以正式的数学教育活动(集体性数学教育活动)为主,以非正式数学教育活动(区域性数学教育活动)为辅。
- 3
要提升数学教育素养，培养数学教学能力，只需要考虑如何进行数学教育
- 4
数学是一种文化，因而数学教育能给学生以某种文化熏陶。（