关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2021-08-20 5-6()岁儿童能地()表现音乐的节奏、节拍,对比较复杂的节奏做出反应,如附点节奏及()、三拍子的节奏等 5-6()岁儿童能地()表现音乐的节奏、节拍,对比较复杂的节奏做出反应,如附点节奏及()、三拍子的节奏等 答案： 查看 举一反三 大班幼儿动作水平发展特点是能随音乐的速度和力度变化较灵敏地做动作,同时能自如地表现音乐的节奏、节拍,如八分音符、十六分音符、切分节奏以及三拍子的节奏等; （）表现音乐律动的长短关系，（）表示音乐律动的强弱关系。（） A: 节奏、节拍 B: 节拍、节奏 C: 拍子、拍号 D: 节奏、拍号 在节奏方面，朝鲜半岛音乐多用三拍子节奏，中国和日本多用二拍子节奏。 具有典型意义的节奏叫做（ ） A: 拍子 B: 节奏型 C: 单位拍 D: 节拍 节奏的第一小节第二拍，节奏型为（ ） A: 二拍子上建立的切分节奏 B: 一拍子上建立的切分节奏 C: 三拍子上建立的切分节奏
