大学生学习疲劳的原因有()。A.()学习目标设置过高B.()不恰当的认知模式C.()他人不适当的强化D.()性格原因
学习目标设置过高;不恰当的认知模式;他人不适当的强化;性格原因()
举一反三
内容
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【多选题】学习疲劳的调适方法有 。 A. 加强自我认识 B. 科学制定目标 C. 关注学习本身 D. 争取宽松的学习氛围
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20、大学生学习疲劳产生的原因是什么？
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【单选题】斯金纳认为学习的本质是? A. 刺激—反应—强化 B. 学习建构的过程 C. 对情景的顿悟 D. 学生主动认知
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（ ）是学生以小组或团队的形式组织，为达到共同的学习目标，在一定的激励机制下最大化个人和他人习得成果的一种学习模式。A. B. C. D. A: 协作学习 B: 研究性学习 C: 自主学习 D: 讨论学习
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7．（ ）认为矫正社会工作者的任务就是要对矫正对象的不适当行为进行治疗或矫正，帮助其学习和掌握对当前环境的恰当反应模式。 A．认知理论 B．优势视角 C．行为主义理论 D．标签理论 A: A．认知理论 B: B．优势视角 C: C．行为主义理论 D: D．标签理论