等价交换在社会成员和社会力量背后有关系
举一反三
- 狭义的社会问题是指社会关系或社会环境失调，影响社会成员或部分成员的共同生活，破坏社会正常运行，妨碍社会协调发展，需要依靠社会力量加以解决的问题，或者说，是一种社会的（ ）现象
- 在社会大背景中，幼儿、教师、（）三者都是社会的基本成员，其相互关系是平等的社会成员关系。 A: 学校 B: 家长 C: 教委 D: 监护人
- 人没有付出的话就什么都得不到，为了得到某样东西，就需要付出同等的代价，这就是等价交换原则。在商品经济条件下，等价交换是价值规律的基础。下列有关等价交换说法正确的是（） ①每一次具体的交换过程都是等价的 ②是作为一种趋势长期存在于商品交换中的 ③在商品交换过程中绝大多数场合是等价交换，少数场合是不等价的 ④交换的平均场合是等价的 A: ①② B: ②④ C: ②③ D: ③④
- 对于国际不等价交换的含义，我国理论界的解释包括（） A: 按国际价值交换就是等价交换 B: 按国际价值交换形式上等价，实质上不等价 C: 既有等价也有不等价的情况 D: 按国际价值交换仍不等价 E: 自由贸易条件下的国际交换，形式和实质上都不等价
- 狭义的社会问题是指社会关系或社会环境失调，影响社会成员或部分成员的共同生活，破坏社会正常运行，妨碍社会协调发展，需要依靠社会力量加以解决的问题，或者说，是一种社会的（ ）现象。 A: 良好 B: 病态 C: 自由 D: 积极