要让研究人员掌握在突发情况下自我保护、相互救援和安全撤离的知识
举一反三
- 教师应学习研究有关实验室安全的知识，同时在理论教学和实验中对学生进行安全知识教育、教会学生如何正确使用实验设备和实验操作，教会学生在突发事故发生时如何自我保护、相互救援、安全撤离。
- 教会学生如何正确使用实验设备和实验操作，教会学生在突发事故发生时如何自我保护、相互救援、安全撤离。
- 是当救援现场出现突发失控灾情，危及现场救援人员生命安全，根据撤离信号，作战力量紧急撤离到安全区域的行动（） A: 监护 B: 撤离 C: 警戒 D: 侦察
- 高处救援又称高空救援，是指在高空、陡坡、深洞等存在滑跌、坠落危险的地形上开展救援以及在这些地形上工作时应急救援人员自我保护、相互保护的技能和行为（）
- 煤矿作业人员必须熟悉（），具有自救互救和安全避险知识。 A: 应急演练计划 B: 应急救援预案 C: 避灾路线 D: 应急音响信号