高明《琵琶记》:“朝为田舍郎,暮登天子堂;将相本无种,男儿当自强。”意思是说在中国古代农人与士人之间有巨大的身份鸿沟,截然对立。()
错误
举一反三
- 朝为田舍郎,暮登天子堂.将相本无种,男儿当自强.诗中反映的是封建社会知识分子的什么理想?如何评价这种现象?
- “朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”这首诗歌描述的是我国古代的（）。 A: 井田制 B: 分封制 C: 科举制 D: 九品中正制
- “朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”与这首诗有关的制度是（）。 A: 世袭制 B: 察举制 C: 科举制 D: 九品中正制
- “朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强，少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”该诗反映的现象与（）的推行直接相关。 A: 禅让制 B: 郡县制 C: 科举制 D: 内阁制
- “朝为田舍郎，暮登天子堂”这句话说明了
内容
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高明《琵琶记》诗中有云：“朝为田舍郎，暮登天子堂。”反映了我国古代哪种比较完备的选拔官员的制度？（） A: 禅让制 B: 世袭制 C: 推举制 D: 科举制
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“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强，少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”该诗反映的现象与（）的推行直接相关。 A: 禅让制 B: 郡县制 C: 科举制 D: 内阁制
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形容科举制的唐诗“朝为田舍郎，暮登天子堂”体现了
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古代儿童启蒙读本中有这样的内容：“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强……万般皆下品，惟有读书高。”这种情形的出现：（） A: 促进了文化思想的百家争鸣 B: 使文化思想的大一统深入人心 C: 淡化了中国的封建社会的等级限制 D: 使古代民众都能受到良好的文化教育
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“朝为田舍郎，暮登天子堂”刻画了读书人对积极人生的理想与追求。