关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2021-04-14 【多选题】哈佛大学“幸福课”的不足在于()。 A. 完全摆脱人的内部的某种心性 B. 没有摆脱人的内部的某种心性 C. 是某种基于社会文化脉络的状态 D. 不是某种基于社会文化脉络的状态 【多选题】哈佛大学“幸福课”的不足在于()。A. 完全摆脱人的内部的某种心性 B. 没有摆脱人的内部的某种心性 C. 是某种基于社会文化脉络的状态 D. 不是某种基于社会文化脉络的状态 答案： 查看 举一反三 哈佛大学“幸福课”理念的不足是过分强调了人的内部的某种“心性”，而不是某种基于社会文化脉络。 【单选题】人类文化发展过程中呈现的某种外部状态和联系,通常称为() A. 文化产品 B. 文化内涵 C. 文化现象 D. 文化事象 人的行为最初起源于人的动机，动机是指个体内部缺乏某种东西的状态。 【单选题】追求某种幸福,首先意味着要? A. 付出某种劳动 B. 知晓某种幸福 C. 承担相应的责任 D. 选择承受相应的痛苦 当社会中某种制度得到人们的认可，顺利推行时，就表示某种（）得到公众认可。 A: 社会规范 B: 价值观 C: 社会整合 D: 社会文化 E: 社会服务
