下列数学教育目标中,适合中班幼儿的是
A: 能通过数数比较两组物体的多少
B: 能借助实际情境和操作,理解“加”和“减”的实际意义
C: 能通过一一对应的方法比较两组物体的多少
D: 能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系
A: 能通过数数比较两组物体的多少
B: 能借助实际情境和操作,理解“加”和“减”的实际意义
C: 能通过一一对应的方法比较两组物体的多少
D: 能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系
举一反三
- 在感知数量关系时，( )幼儿是通过一一对应的方法比较两组物体的多少，（ ）幼儿则是通过数数的方式比较两组物体的多少。这说明教育目标的判定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。 A: 小班 中班 B: 中班 小班 C: 小班 大班 D: 中班 大班
- 3－4岁的幼儿能通过数数比较两组物体的多少。（)
- 在《指南》中，“能通过数数比较两组物体的多少。” 属于（ ）目标。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 以上都可以
- 在《指南》中，“能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。” 属于（ ）目标。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 以上都可以
- 智慧职教: “能通过数数比较两组物体的多少。” 是下列哪个年龄阶段幼儿学习数概念的目标？