婴幼儿用言语来调节自己的行为,这种具有明显独立性的行为更多的是在( )阶段发生。
A: 0.6~1 岁
B: 1~2 岁
C: 2~3 岁
D: 3~6 岁
A: 0.6~1 岁
B: 1~2 岁
C: 2~3 岁
D: 3~6 岁
举一反三
- 婴幼儿自己用言语来调节自己的行为，“我要”于什么，“我不要”干什么.这种具有明显独立性的行为更多的是在（ ）阶段发生的 A: 0-1岁 B: 1-2岁 C: 2~3岁 D: 3~4岁
- ( )幼儿开始用手指着图书,边指边说。在成人的引导下,能手口一致地点儿歌。 A: 2 岁7 个月~3 岁 B: 1 岁1 个月~1 岁6 个月 C: 1 岁7 个月~2 岁 D: 2 岁1 个月~2 岁6 个月
- 学前儿童自我意识萌芽阶段是（ ）。 A: 2——3 岁 B: 1 岁之前 C: 1——2 岁 D: 3 岁以后
- 儿童学习口头语言的关键期是（ ）。 A: 1 - 3 岁 B: 2 - 6 岁 C: 3 - 7 岁 D: 6 - 9 岁
- 婴幼儿用言语来调节自己的行为，“我要干什么，“我不要”干什么的年龄是（） A: 0-1岁 B: 1-2岁 C: 2-3岁 D: 3岁后