阅读还只停留在作品的表层，没有进入到文学作品的深层，没有把文学作品当作审美对象，这种阅读叫做（）
A: 价值阅读
B: 品质阅读
C: 批评型阅读
D: 鉴赏型阅读
A: 价值阅读
B: 品质阅读
C: 批评型阅读
D: 鉴赏型阅读
举一反三
- 中小学文学作品教学中阅读理解是基础，是重点，文学批评是较高要求。 A: 文学创作 B: 文学接受 C: 文学鉴赏 D: 文学阅读
- 文学的审美属性规定了文学阅读应该是一种审美方式的阅读，这种阅读的最主要特点是（ ）。
- 坚持学习包含哪些内容？ A: 坚持阅读专业著作 B: 坚持阅读文学作品 C: 坚持阅读人文作品 D: 坚持写作 E: 坚持阅读专业文献
- 文学作品指的是（）。 A: 文学文本 B: 未经读者阅读的文学文本 C: 读者已经阅读的文学文本 D: 文学语言
- 读者在阅读文学作品时不是抱一种理解和欣赏的态度，而是使自己钻入到文学作品之中，作“个中人”，寻找作品中和自己相似的人物，将自我的情感移入到这样的人物身上。这种阅读指的是（） A: “体认式阅读” B: “想象式阅读” C: “联想式阅读” D: “移情式阅读”