课程强调（）作为学习的主体。
举一反三
- 从学习者角度出发，将课程与学习者个人的经验相结合，强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为( )来理解的。 A: 学习结果 B: 活动 C: 学习经验 D: 科目
- 课程价值的内涵主要强调作为客体的课程对于作为主体的人和社会需要的满足。
- 当课程被认为是活动时，其特点在于( ) A．课程是与学习者个人经验相联系、相结合的 B．强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性 C．强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程D．重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系 A: 课程是与学习者个人经验相联系、相结合的 B: 强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性 C: 强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程 D: 重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系
- 当课程被认为是知识时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。
- 课程强调教育者是课程指导的主体。