观察认识型活动分为个别物体和现象的观察,比较观察,长期系统观察
举一反三
- 学前儿童科学教育中,观察法一般可分为个别物体和现象观察、比较观察以及( )。 A: 实验观察 B: 长期系统观察 C: 分类观察 D: 测量观察
- 观察类活动是指幼儿在教师的指导下运用各种感官,感知观察外界事物的特征,获取感性经验的科学活动。观察的类型主要包括 A: 个别物体和现象的观察 B: 比较观察 C: 长期系统的观察 D: 户外观察
- 观察活动《蚕宝宝长大了》，最适宜的观察方法是（）。 A: 个别观察 B: 比较观察 C: 随机观察 D: 长期系统观察
- 观察的类型（） A: 间或性观察 B: 长期系统性观察 C: 个别物体的观察 D: 比较性观察
- 用比较的方法进行观察,不仅可用于比较性观察,也可用于个别物体的观察和长期系统性观察等各种类型观察。（)