中国大学MOOC: 认知示范是告诉学生怎样学的示范，重点是使学生了解动作完成的顺序。
对
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举一反三
- 进行示范教学时，示范重点在于使学生了解动作完成的顺序、要领、关键、难点等，此为认知示范。
- 体育教学过程中，对动作示范法应用不恰当的是 。 A: 认知示范的重点是给学生建立动作整体形象，形成大致概念。进行示范时，细节和整体都需要同时面面俱到。 B: 学法示范的重点是使学生了解动作完成的顺序、要领、关键、难点等。进行示范时，要引导学生注意关键动作环节的重点部分。 C: 错误示范的重点是使学生了解自己动作的错误外形特征。进行示范时，既要突出错误的特征又不能过分夸张。 D: 动作示范要正确、美观，以保证学生建立正确的动作表象，引起学生的学练兴趣。
- 体育教学中,“学法示范”是告诉学生怎么学的示范，其目的是让学生了解 A: 运动的力量、节奏和频率 B: 动作过程的概念、顺序和易犯的错误 C: 运动的速度、距离和幅度 D: 完成动作的顺序、要领、关键和难点
- 为使学生看清背部动作或转体后的身前动作，应采用（ ）。 A: 正面示范 B: 镜面示范 C: 背面示范 D: 侧面示范
- 运用示范法进行教学时，为了使学生知道学什么，应采用哪种示范？ A: 错误示范 B: 认知示范 C: 学法示范 D: 快速示范
内容
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用正确示范动作与错误动作相对比，引导学生对正误动作的比较和鉴别并强化对正确动作的理解为（）。 A: 对比示范 B: 完整示范 C: 重点示范 D: 慢速示范
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在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用（）背面示范。 A: 正面示范 B: 侧面示范 C: 镜面示范 D: 背面示范
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用正确示范动作与错误动作相对比，引导学生对正误动作的比较和鉴别并强化对正确动作的理解为（）。 A: A对比示范 B: B完整示范 C: C重点示范 D: D慢速示范
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在体育教学中,示范法是一种非常重要的教学方法。 下列关于示范法的描述正确的一项是 A: 教师独自完成动作为示范 B: 教师指导学生完成动作为示范 C: 教师或学生以自身完成动作为示范 D: 教师自身或借助多媒体进行动作为示范
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中国大学MOOC: 影响动作技能学习的外部因素主要包括教师的言语指导和示范及学生的练习。