关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-03 奥苏贝尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策略，使用该策略的目的是为学生的学习提供() A: 比较组织 B: 观念固着点 C: 关系类属者 D: 符号中介物 奥苏贝尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策略，使用该策略的目的是为学生的学习提供()A: 比较组织B: 观念固着点C: 关系类属者D: 符号中介物 答案： 查看 举一反三 奥苏贝尔提出“先行组织者”,使用该策略的目的是为学生的学习提供()。 A: 比较组织者 B: 观念固着点 C: 关系类属者 D: 符号中介物 奥苏贝尔提出先行组织者教学策略，布卢姆提出了“认知—发现”教学理论。 奥苏伯尔根据“逐渐分化”和“整合协调”这两个教学原则，提出了（） A: “先行组织者”教学策略 B: “发现法”教学模式 C: “抛锚式”学习策略 D: “补偿法”教学模式 提出先行组织者策略的是奥苏贝尔。（) 不属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略是（ ）。 A: 逐渐分化 B: 整合协调 C: 先行组织者 D: 同化
