下面哪个研究假设更有研究意义(即其研究的知识性贡献)?
举一反三
- 下面哪个研究假设更有研究意义(即其研究的知识性贡献）？
- 中国大学MOOC: 下面哪个研究假设更有研究意义(即其研究的知识性贡献）？
- 下面哪个研究假设更有研究意义(即其研究的知识性贡献)? A: 接受翻转教学的学生比接受传统讲授教学的学生对学习过程更加满意。 B: 二年级学生喜欢看电视胜于喜欢上学。 C: 采用翻转教学的老师与采用传统讲授教学的老师从学生那里得到的学习反应不一样。 D: 被分到特殊班级的学障儿童将比他们在普通班级时有更加消极的态度。
- 下列关于研究假设的描述，不恰当的是 A: 描述性研究不一定有研究假设 B: 研究假设贯穿于质性研究的全过程中 C: 干预性研究和预测性研究需要提出研究假设 D: 不是所有的研究都需要提出明确的研究假设 E: 是否需要研究假设要根据研究设计而言
- 关于定性研究和定量研究，下面哪一个看法是正确的： A: 定性研究要有研究假设 B: 定量研究要有研究假设 C: 定量研究不一定要有研究假设 D: 两者都需要研究假设