确定教育目的的主要理论依据包括（）
A: 个人本位论和群体本位论
B: 个人本位论和社会本位论
C: 集体本位论和群体本位论
D: 群体本位论和社会本位论
E: 个人本位论和集体本位论
A: 个人本位论和群体本位论
B: 个人本位论和社会本位论
C: 集体本位论和群体本位论
D: 群体本位论和社会本位论
E: 个人本位论和集体本位论
B
举一反三
- 确定教育目的的主要理论依据包括（ ） A: 个人本位论和群体本位论 B: 个人本位论和社会本位论 C: 集体本位论和群体本位论 D: 群体本位论和社会本位论
- D、 个人本位论和社会本位论
- 【单选题】在教育目的价值取向上,存在的两种典型对立的理论主张是() A. 个人本位论和社会本位论 B. 国家本位论与社会本位论 C. 全面发展论与个性发展论 D. 国家本位论与个人本位论
- 基础教育阶段不同价值取向的教育目的有（）。 A: 社会本位论 B: 生活本位论 C: 经济本位论 D: 文化本位论 E: 个人本位论
- 卢梭主张的教育目的观属于（ ）。 A: 社会本位论 B: 个人本位论 C: 政治本位论 D: 宗教本位论
内容
- 0
在教育目的观上，柏拉图属于（）。 A: 个人本位论 B: 文化本位论 C: 社会本位论 D: 知识本位论
- 1
主张教育目的应依据个人需要来确定,这是教育目的价值取向上的( )。 A: 社会本位论 B: 个人本位论 C: 政治本位论 D: 宗教本位论
- 2
教育的社会本位论与个人本位论。
- 3
教育要培养“自由的人”是( )观点。 A: 个人本位论 B: 社会本位论 C: 宗教本位论 D: 文化本位论
- 4
教育史上的教育目的观可分为（）本位论、（）本位论、（）本位论和（）本位论四种类型。