行动研究是由教育情境的参与者进行的（）研究。
A: 评价性
B: 结果性
C: 过程性
D: 反思性
A: 评价性
B: 结果性
C: 过程性
D: 反思性
举一反三
- 行动研究要求在具体的教育研究情境中展开，这体现了教育研究的（） A: 真实性 B: 创新性 C: 生态性 D: 反思性
- 行动研究要求在具体的教育研究情境中展开，这体现了教育研究的（） A: A真实性 B: B创新性 C: C生态性 D: D反思性
- 在教育情境中的参与者所采用的一种自我反思式的探究，以此提高参与者对实践的理解并促进自身的教育实践的方法是（ ）。 A: 教育行动研究 B: 设计型研究 C: 质性研究 D: 定量研究
- 实验研究法是由社会情境（包括教育情境）的参与者进行的一种自我反思的研究方式。
- 教育行动研究强调评价的持续性，即诊断性评价、形成性评价和( )贯穿于整个研究过程。 A: 总结性评价 B: 过程性评价 C: 预测性评价 D: 初始评价