行动研究获取的知识能够直接应用于当前的教育情境。
举一反三
- 就研究目的来说，教育行动研究在于（ ）。 A: 能发展和检验教育基础理论 B: 能获得随机样本或其他无偏见的样本 C: 获得能直接应用当前教育情景的知识 D: 能获得较大范围总体应用的概括性知识
- 教育行动研究有“为教育行动而研究”“在教育行动中研究”“由教育行动者研究”三个特点。其中“为教育行动而研究”体现了教育行动研究的 A: 研究的目的 B: 研究的情境 C: 研究的方式 D: 研究的主体
- “在教育行动中研究”指出了研究的情境和研究的方式。
- 智慧职教: 行动研究要求在具体的教育研究情境中展开,这体现了教育研究的 ( )。
- 教育行动研究方法应用于教育研究始于 A: 18世纪50年代 B: 19世纪 C: 17世纪60年代 D: 20世纪50年代