主体的思维素质在潜能素质系统结构中，具有重要的()功能。
A: 思维潜能
B: 思维建构
C: 思维素质
D: 以上皆不是
A: 思维潜能
B: 思维建构
C: 思维素质
D: 以上皆不是
B
举一反三
- （）与人的生理、心理条件和脑功能相关。 A: 专业潜能 B: 思维潜能 C: 智力潜能 D: 以上皆不是
- （）与人的生理、心理条件和脑功能相关。 A: A专业潜能 B: B思维潜能 C: C智力潜能 D: D以上皆不是
- 思维素质形成需要教育培养，提高思维素质的方法主要有（）。 A: 摆正思维素质的重要地位 B: 创造有益于提高思维素质的环境 C: 积累思维素材，培养思维情趣 D: 把握变化的思维客体，不断对确立的思维目标、程序和方法、手段等进行自我修正与整合
- 3.思维的进化有自身的发展脉络有哪些（ ）「多选」A：思维形态进化B：思维时空进化C：思维表征进化D：思维素质进化E：思维功能进化 A: 思维形态进化 B: 思维时空进化 C: 思维表征进化 D: 思维素质进化
- 创新人才的思维素质：常规性思维、批判性思维、__________。
内容
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在商务谈判中，人的心理素质比思维素质更重要。
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科学文化素质与其他素质之间密切的内在联系主要表现在（）。 A: 文化素质是学习素质的必然反映，是思维素质的重要内容，是科学素质的深厚底蕴 B: 没有良好的文化素质，个体的学习素质、思维素质以及科学素质都很难提高 C: 科学素质，既是文化、思维素质的重要牵引，又是文化、思维素质本身 D: 科学文化素质是民族振兴和人们成才、成功的根本依靠和关键所在
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（）是创新素质结构中最核心的心理要素之一。 A: 直观思维 B: 形象思维 C: 常规思维 D: 创造思维
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思维能力素质一般包括（）。 A: 思维观察力 B: 思维发散力 C: 思维分析综合力 D: 思维记忆力
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（）是创新素质结构中最核心的心理要素之一。 A: A 直观思维 B: B 形象思维 C: C 常规思维 D: D 创造思维