课后 回去阅读 班级qq群文件里 示波器 牛顿环 两个实验的教材。网络视频里有些东西没法细致的讲授，不能理解的地方，可以通过阅读教材来理解。
举一反三
- 可以通过（）的帮助学生用所获得的感性知识来理解抽象的知识。 A: 多次阅读教材 B: 直观教具的使用 C: 课后习题 D: 考试考查
- 我们教材后面的“材料阅读”栏目，可以我们加深对教材的理解，提升我们的历史思维能力。请你阅读某课的“材料阅读”，回答相关问题：（4分）
- 《一枚铁钉与一个王朝》阅读理解里
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- 根据老师要求，阅读并回答教材的课后习题，并于下方提交答案。