中班幼儿结构游戏的特点与指导方法有哪些？
中班幼儿结构游戏的特点：中班幼儿的目的性较前期明确。并且逐步有了简单的构造计划，他们对结构游戏的操作过程仍有浓厚的兴趣，同时，他们又开始对构造成果感兴趣。这一时期的幼儿已经能够独立地构造一些料为复杂的物体，也会按主题进行构造。他们开始能美化结构物，并能围绕结构物开展游戏，如果前期有所培养，已经能够在成人提示下较独立地整理结构玩具。 中班幼儿结构游戏的指导： 第一，教师应设法丰富幼儿的生活经验，为他们的构造活动奠定基础，幼儿的构造活动是他们对周围生活经验的反映，因此，教师应结合各领域教学和散步、参观等活动，加强幼儿对事物结构造型的了解； 第二，培养幼儿设计构造方案的能力，学习有目的地选材，学会看平面结构图等； 第三，着重指导幼儿掌握构造技能，并用这些技能去塑造各种物体。 第四，着重指导小组的构造活动（3-4人），教会他们如何共同讨论，制订方案，进行分工，友好地进行游戏。 第五，组织幼儿评价构造成果，鼓励他们独立地、主动地发表意见，肯定幼儿的发明创造，促进结构游戏水平的提高。第六，举办展览，供幼儿评价和欣赏。
举一反三
内容
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中班幼儿智力游戏的特点包括__________。
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中班幼儿体育游戏的过程指导策略包括（）。 A: 积极创造性的游戏活动 B: 多种方法维持幼儿的积极性 C: 持续观察幼儿的游戏状态 D: 及时介入幼儿游戏
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设计与指导角色游戏过程有哪些环节? A: 导入游戏 B: 组织指导幼儿选择和分配角色 C: 观察、了解幼儿游戏 D: 介入、引导幼儿游戏 E: 组织指导幼儿结束游戏
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下列选项中，_______是中班幼儿角色游戏的指导要点。
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大班幼儿结构游戏的特点及指导要点是什么？