智慧职教:
引导学生保持良好的注意力，激发学生学习兴趣属于
举一反三
- 智慧职教: 教师通过讲故事来激发学生的学习兴趣，这是( )。
- 教学设计就是要成为学生建构知识的积极帮助者和引导者，引导激发学生的学习兴趣，引发和保持学生的学习动机。
- 下列属于导课技能作用的是（） A: 激发学生兴趣，引发学生学习动机 B: 铺设知识桥梁，温习旧知建构新知 C: 明确学习目标，形成学生学习期待 D: 吸引学生注意，引导进入学习情境
- 思想政治课开展课外活动有利于（ ） A．激发学生学习兴趣 B．培养学生探究精神 C．丰富学生精神生活 D．培养学生良好思想品德 A: 激发学生学习兴趣 B: 培养学生探究精神 C: 丰富学生精神生活 D: 培养学生良好思想品德
- 从学生的自身角度来看，具体可以采取哪些方法来激发学生学习数学的兴趣？ A: 向学生提出明确具体的学习目标 B: 引导学生动手操作来激发激发兴趣 C: 利用学习结果的反馈作用让学生及时了解学习的结果 D: 发现学习法是激发学生内在兴趣的有效方法