生活设计就是一个围绕生涯主题从（ ）角度来规划自我的一个过程。
A: 生活广度
B: 生活空间
C: 生命空间
D: 生命广度
A: 生活广度
B: 生活空间
C: 生命空间
D: 生命广度
A,B
举一反三
内容
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在生涯彩虹图中，纵贯层面主要代表了：（） A: 生活空间 B: 生活广度 C: 多重角色 D: 年龄阶段
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生活广度、生活空间的生涯发展观——生涯彩虹图是由()提出的新观念。 A: 马斯洛 B: 舒伯 C: 埃施恩 D: 雨果
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中国大学MOOC: （ ）展示了美国著名职业生涯规划大师舒伯从生活广度、生活空间的视角提出的生涯发展观。
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“三生”教育是指（）教育。 A: 生命、生存、生活 B: 生产、生活、生存 C: 生态、生涯、生活 D: 生活、生态、生命
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舒伯提出，人的生涯由（ ）层面构成。 A: 横跨一生的生活广度 B: 纵贯上下的生活空间 C: 生涯发展的高度 D: 生涯发展的深度