中国大学MOOC: 小明在解数学题时，发现该题可以尝试着从好几个角度解答，这是辐合思维。
举一反三
- 小明在解答一道数学题时,经过多次分析都没能找到解题思路。他在休息时突然对问题答案做出了一种猜测,并利用这种猜测成功地解答出了问题。此时,小明的思维方式属于( )。 A: 分析思维 B: 直觉思维 C: 发散思维 D: 辐合思维
- 中国大学MOOC: 主成分分析是把原来多个变量划为少数几个综合指标的一种统计分析方法。从数学角度来看，这是一种（ ）技术。
- 中学数学老师经常让学生尽可能多地找出某个数学题的多种解题方法,这是在提高学生的(<br/>) A: 分析思维 B: 直觉思维 C: 辐合思维 D: 发散思维
- 中国大学MOOC: 发散思维训练可以从以下几个方面进行训练（）
- 中国大学MOOC: 要想尽快的建立真实感与信念，可以从（ ）几个方面去进行尝试：