斯柯特矩阵的两个维度分别是（）
A: 人性观和环境观
B: 人性观和价值观
C: 道德观和价值观
D: 环境观和道德观
A: 人性观和环境观
B: 人性观和价值观
C: 道德观和价值观
D: 环境观和道德观
举一反三
- 斯柯特矩阵提出的两个维度是（）。 A: 物质观 B: 精神观 C: 人性观 D: 环境观 E: 价值观
- “思想道德修养与法律基础”针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义教育，包括 A: 世界观、人生观、价值观、道德观、法治观 B: 世界观、人生观、道德观、是非观、善恶观 C: 思想观、道德观、修养观、善恶观、法律观 D: 道德观、法律观、是非观、善恶观、真理观
- “思想道德修养与法律基础”针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题,开展马克思主义教育,包括 A: 世界观、人生观、价值观、道德观、法治观 B: 思想观、道德观、修养观、法律观、善恶观 C: 世界观、人生观、道德观、是非观、善恶观 D: 道德观、法律观、是非观、善恶观、真理观
- 从管理思潮上分析，科学管理的特点是（） A: 理性人人性观、封闭的环境观 B: 理性人人性观、开放的环境观 C: 社会人人性观、开放的环境观 D: 社会人人性观、封闭的环境观
- “思想道德修养与法律基础”针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义教育，包括（） A: 世界观、人生观、价值观、道德观、法律观 B: 世界观、人生观、道德观、是非观、善恶观 C: 世界观、价值观、人生观、修养观、法律观 D: 人生观、道德观、是非观、真理观、法律观