在老师和学生的反转体验中，老师需要注意的是（）
A: 老师可以随时行使特权，提出暂停
B: 老师在此时只是一个普通的学生，不可以使用老师的特权来评判或者干涉学生的策略体验
C: 每次这个＂假学生＂和＂小老师＂互动时，这个假学生的位置都要明显低于这个小老师，如果小老师站着，假学生可以坐着，如果小老师坐着，假学生就要蹲在地上对话
D: 学生不知如何继续时，老师可以随时提供帮助
A: 老师可以随时行使特权，提出暂停
B: 老师在此时只是一个普通的学生，不可以使用老师的特权来评判或者干涉学生的策略体验
C: 每次这个＂假学生＂和＂小老师＂互动时，这个假学生的位置都要明显低于这个小老师，如果小老师站着，假学生可以坐着，如果小老师坐着，假学生就要蹲在地上对话
D: 学生不知如何继续时，老师可以随时提供帮助
B,C
举一反三
- 学生(学号，姓名，年龄)，老师(教师号，姓名，专业)如果一个老师可以教多个学生，一个学生可以跟多个老师学习，那么学生与老师的关系是
- 虽然不是所有老师都认识所有学生，但至少有一位老师认识每一位学生，并且所有老师都至少认识某些学生。 根据以上陈述，以下哪项必然为假 A: 有些老师不认识有些学生 B: 有些学生认识每一个老师 C: 所有学生都不认识某一个老师 D: 所有老师都不认识某一个学生 E: 所有老师都认识某一个学生
- 有些学生和老师不亲近，还很排斥老师。假如你遇到这样的学生，你会怎么办？
- 学生提出老师不会的问题，老师可以（）
- 【单选题】学校订购的数据库,作为学校的机构成员,学生和老师可以怎样使用? A. 学生付费、老师免费 B. 学生老师均付费 C. 学生老师均免费 四/资源 D. 学生免费、老师付费
内容
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【判断题】老师可以通过发布话题讨论让老师与学生,学生与学生之间产生互动
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学生提出老师不会的问题,老师可以()。A.()反问这个同学()B.()让全班同学讨论这个问题()C.()如果觉得这个问题跟教学无关，转移学生注意，不回答这个问题。()D.()肯定这个问题有价值，告诉学生老师也不会，打算下课后再研究
- 2
【多选题】学生与老师相遇时,学生下列做法哪些是正确的() A. 学生与老师相遇时,老师和自己讲话,就回答 B. 学生与老师相遇时,老师不与自己讲话,就快步退下。 C. 学生与老师相遇时,老师和自己讲话,不会回答就迅速逃跑 D. 学生与老师相遇时,老师和自己讲话,就回答;老师不与自己讲话,就继续追问
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金陵馆长介绍的昌乐一中课上“训练展示”阶段的流程中 （ ）是问题的解决者，（ ）是问题的解释者，（ ）是问题的质疑者 A: 学生；学生；学生，老师 B: 学生，老师；学生，老师 C: 学生；老师，学生；学生 D: 学生；学生，老师；学生
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课堂互动有哪几种类型？（） A: 老师和学生的互动 B: 学生和学生的互动 C: 老师、学生和教学资源的互动