教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（ ）
A: 认识的间接性
B: 学生的合作性
C: 教育的教学性
D: 活动的开放性
A: 认识的间接性
B: 学生的合作性
C: 教育的教学性
D: 活动的开放性
举一反三
- 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：间接性、引导性、交往性和____。
- 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）。 A: 认识的直接性 B: 学生的主体一巨c．教学的教育性D．活动的开放性
- 教学过程本质上是一种特殊的认识过程，其特殊性不包括（） A: 认识的间接性 B: 认识的简捷性 C: 认识的引导性 D: 认识的顺序性
- 教学过程是一种特殊的认识过程，也是一个促进学生身心发展的过程。教学过程的特殊性表现在 A: 启发性 B: 间接性 C: 引导性 D: 简捷性
- 教学过程是一种特殊的认识过程，特殊性体现在：教育具有间接性，即学生以学习间接经验为主;教育具有引导性，即教学过程是教师引导学生认识世界的过程：教育具有简捷性，即学生所学知识是对前人经验的总结。()