以身作则原则就是班主任在工作中（），（），（），为学生（），用“（）”来影响和感染学生。
举一反三
- 班主任工作中，要把热爱学生与严格要求学生有机结合起来，爱寓于严，严出于爱，让学生不断获得和产生成长与进步的内在动力，这体现了班主任工作的（）。 A: 严慈相济原则 B: 因材施教原则 C: 以身作则原则 D: 民主公正原则
- 班主任的工作原则，一是调查研究，全面了解学生;二是正面教育，积极引导;三是热爱学生，尊重学生;四是以身作则，言传身教。（)
- 班主任通过人格魅力影响学生的常用方法有（） A: 用知识去影响学生 B: 用爱去感染学生 C: 用心去体味学生 D: 用行动去教育学生
- 评价班主任工作的效果，实际上就是从班主任工作的出发点与归宿来评价和考察（） A: 班级学生的质量 B: 班级学生的学习成绩 C: 班级学生的思想道德情况 D: 班级学生的精神面貌
- （ ）是班级工作的组织者、领导者和教育者。 A: 学生 B: 校长 C: 班主任 D: 教导主任