数学的抽象和其他学科一样,并没有什么不同。
错
举一反三
- 【多选题】下列关于数学的说法,错误的是()。 A. 数学的高度抽象性决定了其应用的广泛性。 B. 任何学科都有抽象的成分,数学的抽象程度与其他学科的抽象一样,没有区别。 C. 数学理论的真正形成是从古希腊开始的。 D. 数论是古老的数学分支,是纯粹数学思维的产物,除了起智力体操的作用以外,没有什么实际的用途
- 下列关于数学的说法,错误的是( )。 A: 任何学科都有抽象的成分,数学的抽象程度与其他学科的抽象一样,没有区别。 B: 数学的高度抽象性决定了其应用的广泛性。 C: 数学理论的真正形成是从古希腊开始的。 D: 数论是古老的数学分支,是纯粹数学思维的产物,除了起智力体操的作用以外,没有什么实际的用途。
- 数学的抽象性包括? A: 数学的研究对象本身就是抽象的 B: 数学抽象的重点在于事物的数量关系和空间形式 C: 数学的抽象程度大大超过了其他学科 D: 核心数学主要处理抽象概念以及概念之间的抽象联系
- 美国犯罪学家萨瑟兰认为,犯罪和其他行为在学习机制上并没什么不同。(<br/>)
- 不同的学科对学习的有关定义一样,其中没有差别。
内容
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数学是其他学科的基础工具学科,学好数学也是学好其他学科知识内容的基础,对其他学科的学习起支撑作用,学好数学可以提高学生解决其他学科中问题的能力
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数学学科核心素养不包括( )。 A: 观察操作 B: 数学抽象 C: 数学建模 D: 直观想象
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对于数学学科核心素养中数学抽象水平的划分,不属于水平一的是( )。 A: 能够在熟悉的情境中直接抽象出数学概念和规则 B: 能够解释数学概念和规则的含义 C: 了解数学命题的条件与结论 D: 能够在熟悉的情境中抽象出数学问题. E: 能够了解用数学语言表达的推理和论证 F: 能够用恰当的例子解释抽象的数学概念和规则
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1.3.3“了解数学学科与其他学科的联系,了解数学学科与社会实践的联系”的程度
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学习管理信息系统的态度和方法与学其他技术学科有什么不同?