下列有关学习目标的表述，按从大到小的次序排列准确的是______。
A: 水平目标—学年目标—学期目标—单元目标—课时目标
B: 学年目标—学期目标—水平目标—单元目标—课时目标
C: 学年目标—水平目标—学期目标—单元目标—课时目标
D: 课时目标—单元目标—学期目标—水平目标—学年目标
A: 水平目标—学年目标—学期目标—单元目标—课时目标
B: 学年目标—学期目标—水平目标—单元目标—课时目标
C: 学年目标—水平目标—学期目标—单元目标—课时目标
D: 课时目标—单元目标—学期目标—水平目标—学年目标
A
举一反三
- 教学目标不包括下列哪一个层次( ) A: 课程目标 B: 单元目标 C: 课时目标 D: 学期目标
- 体育与健康课程学习目标体系包括______。 A: 水平目标 B: 学年目标 C: 学期目标 D: 技能目标
- 下列体育教学目标的纵向排列从上到下的顺序是( )。①学年目标 ② 单元目标 ③ 课时目标 ④学段目标 A: ①④②③ B: ④①②③ C: ①②③④ D: ①④③②
- 体育教学目标自上而下可以分为学段体育教学目标、学年体育教学目标、学期体育教学目标、____________和____________() A: 体育知识教学目标 B: 运动技能教学目标 C: 单元体育教学目标 D: 课时体育教学目标
- 下列不属于教学目标层次的是（）。 A: 升学率目标 B: 学期教学目标 C: 单元教学目标 D: 课时教学目标
内容
- 0
教学目标还可以根据教学活动的时间周期进行划分，一般分为（ ）。 A: 单元教学目标 B: 课程总目标 C: 学年（或学期）教学目标 D: 课程阶段目标 E: 课时教学目标
- 1
下列属于宏观层次的目标的是（） A: 幼儿园教育目标 B: 学年教育目标 C: 学期教育目标 D: 单元活动目标
- 2
( )是研究教学时空的情景和45分钟的条件,根据单元目标分解到每一堂课的教学目标,搭载体育教师的《教案》文件。 A: 单元体育教学目标 B: 学期体育教学目标 C: 学年体育教学目标 D: 课时体育教学目标
- 3
体育教学目标的层次分为(): 单元体育教学目标|学年体育教学目标|学段体育教学目标|课时体育教学目标
- 4
从知识体系的角度来讲，（）要求在制订教学目标时，应从学科教学的总体目标出发，把握它在“学期(学年)目标——单元目标——课时目标”这个逐级体系中的地位和作用