在超常儿童的发展过程中,表现为“早慧,提前入学或插班,此后,稳步超常发展,或从小学,中学至大学有一次或多次跳级”属于哪一种类型( )。
举一反三
- 在超常儿童的发展过程中,表现为“早慧,提前入学或插班,此后,稳步超常发展,或从小学,中学至大学有一次或多次跳级”属于哪一种类型
- 在超常儿童的发展过程中,表现为“早慧,提前入学或插班,此后,稳步超常发展,或从小学,中学至大学有一次或多次跳级”属于哪一种类型( )。 A: 跃进式 B: V子形前进式 C: 后起式 D: 滑落式
- 对于超常儿童的教学策略中，通过提供跳级或加深教学难度的方法属于 策略
- 【单选题】下列关于特殊儿童的认知与人格发展表述正确的是() (6.0分) A. 智力超常儿童的认知发展好，人格发展也一定好 B. 智力落后儿童的认知发展差，人格发展也一定差 C. 智力超常儿童的人格发展比智力落后儿童的人格发展好 D. 智力落后儿童在人格某些方面的表现优于智力超常儿童
- 智力的高度发展叫超常,凡智商达到或超过140的儿童被称为天才儿童。