欣赏音乐包括()。
A: 音乐感知
B: 情感体验
C: 联想想像
D: 理解认识
E: 审美活动
A: 音乐感知
B: 情感体验
C: 联想想像
D: 理解认识
E: 审美活动
A,A,A,A,A,B,C,D,E
举一反三
- 欣赏（）是一种审美活动，它是以音响的听觉感知、情感体验、想象联想、理解认识相结合的一种特殊的认识过程。欣赏音乐一般可分为知觉的欣赏、情感的欣赏和理智的欣赏三个层次。
- 欣赏音乐是一种审美活动，它是以音响的（）、（）、想象联想、理解认识相结合的一种特殊的认识过程。欣赏音乐一般可分为（）的欣赏、（）的欣赏和（）的欣赏三个层次。
- 鉴赏音乐有哪几个阶段？ A: 音响感知 B: 情感体验 C: 想象联想 D: 理解判断
- 艺术鉴赏审美心理的基本因素包括：_____、_____、_____、_____、_____、_____。（） A: 注意；感知；联想；想象；情感；理解 B: 认可；联想；想象；感知；理解；创造 C: 注意；感知；体验；想象；情感；理解 D: 直觉；感知；体验；想象；理解；创造
- 在音乐审美过程中,对乐曲所蕴涵的意味、内容以及象征意义进行整体把握的理性认识活动是( )。 A: 音乐审美感知 B: 音乐审美想象 C: 音乐审美情感 D: 音乐审美理解
内容
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书法审美心理从注意开始，接着依次经历是哪几个步骤后，完成书法欣赏（） A: 情感—理解—联想和想象—感知 B: 理解—联想和想象—感知—情感 C: 感知—联想和想象—情感—理解 D: 感知—联想和想象—理解—情感
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音乐是听觉的艺术,聆听本身就是一种享受,以下对欣赏音乐描述正确的是。 A: 感受作品的音响效果 B: 体验作品的情感 C: 联想和想象 D: 理解和认识
- 2
欣赏音乐是一种审美活动，欣赏音乐一般可分为（）。 A: 自觉的欣赏 B: 知觉的欣赏 C: 情感的欣赏 D: 理智的欣赏
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在音乐审美理解活动中，不应将个人的主观体验与理解强加于音乐。（ ）
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体验性音乐教学方法是以音乐感受、情感体验为主，通过激发学生音乐学习兴趣， 、情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。