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  • 2022-06-03
    豆浆煮熟食用的目的是( )。
    A: 保留胰蛋白酶活性
    B: 破坏蛋白酶抑制物的活性
    C: 破坏氨基酸活性
    D: 保留氨基酸活性
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    举一反三

    • 酶蛋白变性后活性丧失是因为:( ) A: 酶蛋白中氨基酸侧链被破坏 B: 酶蛋白的一级结构被破坏 C: 酶蛋白的高级结构被破坏 D: 酶蛋白失去了辅助因子
    • 酶蛋白变性后活性丧失是因为____。 A: 酶蛋白的一级结构被破坏 B: 酶蛋白中氨基酸侧链被破坏 C: 酶蛋白失去了辅助因子 D: 酶蛋白的高级结构被破坏
    • 酶蛋白变性后活性丧失,主要原因是 A: 一级结构遭到破坏 B: 空间结构遭到破坏 C: 酶蛋白被水解为氨基酸 D: 酶蛋白的辅基被去除
    • 酶变性后其活性丧失,这是因为 A: 酶蛋白被完全降解为氨基酸 B: 酶蛋白的一级结构被破坏 C: 酶蛋白的空间结构被破坏 D: 酶蛋白不在溶于水
    • 高温引起酶活性的降低或丧失,是由于 ( ) A: 破坏酶蛋白表面的水化膜 B: 破坏酶蛋白的空间结构 C: 破坏酶蛋白的一级结构 D: 中和酶蛋白表面的电荷 E: 降解酶生成为氨基酸

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    • 属于阿片生物碱类镇痛药物的是()。
    • 1919年,伟大的教育家蔡元培先生就提出了“()”的教育主张。

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      活性 蛋白 氨基酸 抑制 蛋白酶 熟食 豆浆 胰蛋白酶 破坏 保留 坏蛋 目的 食用 煮熟 氨基

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