教育民主化是对教育专制性、等级化和特权化的否定。（)
对
举一反三
- 对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是 ( )
- （）是对教育的等级化、特权化和专制化的否定，追求让所有的人受到同样的教育。 A: 教育终身化 B: 教育全民化 C: 教育民主化 D: 教育多元化
- 20世纪的世界教育表现出民主化的特征，这是对（）的否定。 A: 教育的等级化 B: 教育的特权化 C: 教育的专制性 D: 教育的世俗性 E: 教育技术的民主性
- 教育民主华,是对教育的等级化,特权化和专制化的否定。首先指教育机会均等(入学机会,过程享有教育资源的机会和教育结果);其次师生关系民主化:再次教育方式内容民主化;最后追求教育的自由化。
- 在现代教育史上,教育民主化是对教育的等级化,特权化及的否定
内容
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20世纪的世界教育表现出民主化的特征，这是对（）的否定。 A: A教育的等级化 B: B教育的特权化 C: C教育的专制性 D: D教育的世俗性 E: E教育技术的民主性
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教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育；另一方面，它追求（）。 A: 教育的现代化 B: 教育的全民化 C: 教育的科学化 D: 教育的自由化
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对处于社会不利地位的学生予以特别照顾，对教育等级化、特权化和专制性进行否定。这体现了教育发展趋势中的（ ）
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关于教育的多元化，下列说法正确的有（） A: 是对教育的单一性和统一性的否定 B: 是对教育的等级化、特权化、专制性的否定 C: 是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映 D: 具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化等 E: 追求教育的自由化
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对教育的单一性和统一性的否定的现代教育趋势是( )。 A: 教育的全民化 B: 教育的民主化 C: 教育的终身化 D: 教育的多元化